在树林里维尼雷特还绘画，写有关树木和鸟类的散文。

维尼雷特５岁的时候开始养鸟，她可是养的是两个金丝雀，一只唤作菊花，

另一只叫尼尼达。尼尼达在西班牙语中是婴儿的意思。菊花是日本少女喜欢用的

名字。她还教金丝雀各种技巧，它们能站在她的手掌上跳舞，还能够随着琴声歌

唱。维尼雷特弹钢琴，两只鸟就会飞在她肩上。要它们闭眼，就真的闭上两只眼

睛。在她读书的时候，叫它们翻下一页，它们就会噘着小嘴来翻书。

斯托夫人的家里还养着小狗和小猫。孩子养小动物，就得时时给它们调食、

喂水，不仅可以锻炼孩子的能力，还可培养孩子的爱心。有人也许不同意饲养动

物，因为动物是传染病的媒介，对儿童有危险。只要大人多加注意，对孩子不会

有什么危险。

正因为家里养了金丝雀和狗，维尼雷特开始对其他的动物发生了兴趣。经常

跑到动物园去观看动物，还着手研究各种动物的生活习性。这些活动的结果是她

写了两本书，一本是《我在动物园里的朋友》，第二本名叫《和动物园的朋友聊

天》。

在各种动物中，维尼雷特尤其对鱼类感兴趣。她在自己的房间里养了金鱼和

鲫鱼。美国的几个大水族馆，她几乎都去看过。其他的科学门类，如矿物学、物

理学、化学、地质学，斯托夫人也用同样的方法教她的女儿。

为了培养女儿天文学的兴趣，斯托夫人给她看一些神话书。并时常带她到天

文台去参观，并且指导她用望远镜观看天体。不久，她就有了许多天文学者朋友。

拉肯博士在马温特天文台工作，他说自己写作《在头脑混乱之中》一书，起因就

是和维尼雷特的一次交谈。

当她们一家住在海岸的时候，斯托夫人常带女儿到海边去玩，这是因为海边

有利于形成地理概念。她们在海边拾贝壳，采海藻，捉螃蟹，或者捡水母、海星

玩，她对女儿讲解这些海洋生物的故事。她们还在沙滩上做游戏，比如堆假山、

凿人工湖、修湾、筑岛等等。后来，她还带上地球仪，这样就能够更直观地给她

讲解哪里是大西洋，哪里是欧洲和非洲。接下去一步步教她世界地理。自然，斯

托夫人不会忘记带女儿到处旅行，这样大大扩展了她的眼界。如今，她的女儿有

着十分丰富的地理知识。

每天给孩子讲一个故事

最有效的教育方法是给孩子讲故事。听故事不仅可以锻炼孩子的记忆力，而

且能够启发想像力，同时也扩展了他们的知识面。给孩子传授知识，死板地灌输，

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