够有趣地教，她自然没有兴趣去学。你喜好语言学、音乐、文学和历史，所以能

够很有兴趣地教女儿，她也喜欢学。至于数学呢，你自己没有兴趣，因而教起来

也就勉强，你女儿自然就感到厌恶。”后来，她把教数学的方法教给斯托夫人，

她运用这样的方法教女儿数学，取得很好的效果。

我接着洪布鲁克女士的建议，首先想法使她对数学发生兴趣。我们玩这样的

游戏，例如：在纸盒里装入把豆子或者纽扣，我们每人抓一把，数数看谁手里的

多；或者吃葡萄的时候数数它们有多少种子；在帮助佣人剥豆子的时候，我们一

边剥一边数豆荚中有几颗豆子。我们还经常掷骰子玩，开始是掷两个骰子，把出

现的点数加起来记在纸上，这就是所得到的分数。如果正好是６分，就可以再掷

一次。玩几次之后计算一下，看谁胜谁负。

维尼雷特对这个游戏很有兴致。根据洪布鲁克女士的建议，每次做游戏的时

间不超过一刻钟。因为女士说，数学游戏很费脑力，最好不要超过一刻钟。两三

个星期以后，我们玩的骰子增加到了３个，后来是４个，最后达到６个。

接下来，我们玩一种分组游戏，把豆和纽扣两个一组分成两组或者三组，要

么是三个一组，分成三组到四组，再排列开来，计算总数是多少，写在纸上。为

了方便计算，我就把这些做成乘法口诀表，并且写出来挂在墙上。不久，维尼雷

特理解了二二得四，三三得九的道理，而且十分开心。我还经常同女儿做模仿商

店买卖的游戏，这是为了使她能够将数学知识运用于实际生活。这个“商店”里

的东西有的是计量长短，有的是计数量，有的是用分量计算。价格就按实际的价

格，货币就用真钱。我到女儿的“商店”去买各种生活用品，她计算多少价钱，

并给我找零钱。维尼雷特有自己的储蓄，在她学习用功，或者工作积极，或者帮

助我们做事的时候，我都给她钱作为奖励，还有杂志社和报社给她邮寄来的稿费，

这些钱都用她的名字存在银行，并由她自己计算利息。

按照洪布鲁克女士指点的方法，斯托夫人很快使维尼雷特对数学产生了兴趣。

有了兴趣以后，学起来就水到渠成了，从算术直到代数、几何都十分顺利。

给孩子一个想象的世界

人生的幸福有一半来自想象，不懂得想象的人就是不懂得幸福。

那些毫无趣味的人只讲事实，排斥任何想象，因此这些人从家里把圣诞老人

和仙女撵走。他们还认为神话传说违反事实，儿歌不合情理，对孩子只会有害无

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